Весело о серьезном и важном для детей

Весело о серьёзном и важном или чему учат стихи Агнии Барто…

Каждое  произведение   Агнии Барто, маленькое или большое, чему-то учит, заставляет маленького и взрослого читателя задуматься над той или иной проблемой.
С помощью этих небольших, даже совсем маленьких, крохотных стихов знакомых произведений Агния Барто открывает ребёнку мир  игрушек, вещей, природы, людей,  и закладывает в детскую душу начало правильного доброго отношения ко всему окружающему.

Произведения писательницы учат детей, которые только познают мир, быть добрыми к окружающим людям и животным.
Языком поэзии учит ценить и уважать родителей, любить свою Родину, оставаться верным другом, быть прилежным и ответственным учеником.
Стихи Агнии Барто полны юмора и энергии, в них искренняя вера в светлое будущее каждого ребёнка.

Произведения учат нас,взрослых и наших детей, как стать полноценным членом общества:
знать правила поведения, уметь прощать, защищать слабых, помогать старшим, хорошо учиться и многому другому.
Поэзия Агнии Барто призвана помочь как растущему человеку, так и взрослому, оглянуться на себя, пробудить в себе самокритичность, совестливость.
Каждое стихотворение незаметно подсказывает ребенку, как нужно вести себя в той и ли иной ситуации, чтобы не было стыдно за свое поведение, свой поступок.

Предложенная ниже подборка удивительных и полюбившихся стихотворений Агнии Барто напомнит вам весело о серьезном и очень важном…

• Бегут ромашки по полю
  Бегут ромашки по полю,
  Красуясь на виду,
  А я стою как вкопанный
  И глаз не отведу.
  Бегут ромашки по полю,
  Не прячутся в траве…
  А я с букетом топаю,
  С цветами по Москве.
  Смотрю — какой-то дяденька
  Заулыбался сладенько:
  — Хорош букет, хорош!
  За сколько отдаешь?
  И произносит дяденька
  Подкупные слова: — Договорились?
  Ладненько? Не рупь даю, а два.
  А я ответ ему даю,
  Я говорю: — Нет, нет,
  Ромашки я не продаю,
  Домой несу букет.
  И до свиданья, дяденька.
   Договорились? Ладненько?
•  
• Девочка-ревушка
  Что за вой? Что за рёв?
  Там не стадо ли коров?
  Нет, там не коровушка —
  Это Ганя-рёвушка
  Плачет, заливается,
  Платьем утирается…
  УУ-УУ-У!..
  Вышла рёва на крыльцо,
  Рёва сморщила лицо:
  — Никуда я не пойду!
  Мне не нравится в саду.
  Уу-уу-у!..
  Вот вернулась Ганя в дом,
  Слёзы катятся ручьём:
  — Ой, пойду обратно!
  Дома неприятно!
  Оо-оо-о!..
  Дали Гане молока.
  — Эта кружка велика!
  В этой не могу я!
  Дайте мне другую!
  УУ-УУ-У!..
  Дали рёвушке в другой,
  Рёва топнула ногой:
  — В этой не желаю!
  Лучше дайте чаю!
  Аа-аа-а!..
  Уложили Ганю спать,
  Плачет рёвушка опять:
  — Ой, не буду спать я!
  Ой, наденьте платье!
  УУ-УУ-У!..
  Тут сбежался народ.
  Чтоб узнать: кто ревёт?
  Кто всё время плачет?
  Что всё это значит?
  Видят — девочка стоит,
  Очень странная на вид:
  Нос распух, что свёкла,
  Платье всё промокло.
  Оо-оо-о!.. УУ-УУ-У!..
  — Что ты плачешь, рёвушка,
  Рёвушка-коровушка?
  На тебе от сырости
  Плесень может вырасти.
•  
• Девочка чумазая
  — Ах ты, девочка чумазая, где ты руки так измазала?
  Чёрные ладошки; на локтях дорожки.
  — Я на солнышке  лежала, руки кверху  держала.
  Вот они и загорели.
  — Ах ты, девочка чумазая, где ты носик так измазала?
  Кончик носа чёрный, будто закопчённый.
  — Я на солнышке  лежала, нос кверху держала.
  Вот он и загорел.
  — Ах ты, девочка чумазая,  ноги в полосы измазала,
  не девочка, а зебра, ноги как у негра.
  — Я на солнышке  лежала, пятки кверху держала.
  Вот они и загорели.
  — Ой ли, так ли? Так ли дело было?
  Отмоем всё до капли. Ну-ка, дайте мыло!
  Мы её ототрём.
  Громко девочка кричала,как увидела мочало,
  царапалась,как кошка:— Не трогайте ладошки!
  Они не будут белые, они же загорелые!
  А ладошки-то отмылись.
  Оттирали губкой нос — разобиделась до слёз:
  — Ой, мой бедный носик!Он мыла не выносит!
  Он не будет белый: он же загорелый!
  А нос тоже отмылся.
  Отмывали полосы — кричала громким голосом:
  — Ой, боюсь щекотки! Уберите щётки!
  Не будут пятки белые,они же загорелые!
  А пятки тоже отмылись.
  Вот теперь ты белая,
  Ничуть не загорелая.
  Это была грязь.
•  
• В зеркале
  Не смотрюсь я в зеркала,
  — Поважнее есть дела!
  Я не красавец, не урод,
  Обыкновенный парень.
  — Обычный нос, обычный рот.
  Глаза какие? Карие.
  Не смотрюсь я в зеркала,
  — Поважнее есть дела!
  Но вдруг одна история
  Со мной произошла.
  В хоккей играл я во дворе,
  Столкнулся со старушкой,
  Ну что ж, случается в игре,
  — Ее задели клюшкой!
  Взялась ругать старушка
  Все наше поколенье,
  Я спорил со старушкой
  До белого каленья.
  Она словцо, и я словцо.
  — Война у нас в разгаре!
  Вдруг вижу в зеркале лицо
  — Губастый, злющий парень!
  Несли к соседям зеркало,
  И вот средь бела дня
  Оно так исковеркало Меня!
  Обычный нос, обычный рот,
  Но оказалось — я урод!
  Стал в зеркало посматривать
  Я вечером и днем,
  И каждый раз по-разному
  Себя я вижу в нем.
  Хромую кошку приласкал
  Случайно на бульваре,
  Иду домой мимо зеркал,
  Смотрю — красивый парень!
  Меняюсь десять раз на дню.
  С сестренкой начал я возню
  И мячик отнял силой,
  Смотрю — я некрасивый!
  Обычный нос, обычный рот
  — То я пригож, то я урод!
  Нет, отражают зеркала
  Не только наши лица,-
  И наши мысли и дела
  В них могут отразиться.
•  
• Звонки
  Я Володины отметки
  Узнаю без дневника.
  Если брат приходит с тройкой —
  Раздается три звонка.
  Если вдруг у нас в квартире
  Начинается трезвон —
  Значит, пять или четыре
  Получил сегодня он.
  Если он приходит с двойкой —
  Слышу я издалека:
  Раздается два коротких,
  Нерешительных звонка.
  Ну, а если единица —
  Он тихонько в дверь стучится.
•  
• Есть такие мальчики
  Мы на мальчика глядим —
  Он какой-то нелюдим!
  Хмурится он, куксится,
  Будто выпил уксуса.
  В сад выходит Вовочка,
  Хмурый, словно заспанный.
  — Не хочу здороваться.
  Прячет руку за спину.
  Мы на лавочке сидим,
  Сел в сторонку нелюдим,
  Не берёт он мячика,
  Он вот-вот расплачется.
  Думали мы, думали,
  Думали — придумали:
  Будем мы, как Вовочка,
  Хмурыми, угрюмыми.
  Вышли мы на улицу —
  Тоже стали хмуриться.
  Даже маленькая Люба —
  Ей всего-то года два —
  Тоже выпятила губы
  И надулась, как сова.
  — Погляди! -кричим мы Вове.
  Хорошо мы хмурим брови?
  Он взглянул на наши лица,
  Собирался рассердиться,
  Вдруг как расхохочется.
  Он не хочет, а хохочет
  Звонче колокольчика.
  Замахал на пас рукой:
  — Неужели я такой?
  — Ты такой! — кричим мы Вове,
  Всё сильнее хмурим брови.
  Он пощады запросил:
  — Ой, смеяться нету сил!
  Он теперь неузнаваем,
  С ним на лавочке сидим
  И его мы называем:
  Вова бывший нелюдим.
  Он нахмуриться захочет,
  Вспомнит нас и захохочет.
•  
• Важный пленник
  Была весенняя пора,
  Была военная игра,
  И нам попался пленный.
  Пленный! Пленный!
  Какой почтенный пленный!
  Хотя он ростом не высок,
  Но у него седой висок,
  Он очень важное лицо —
  Директор школы
  Взят в кольцо.
  Он был участником игры,
  Он жег сигнальные костры
  И оказался пленным.
  Пленным! Пленным!
  Таким почтенным пленным!
  Поставил двойку не одну
  Он в наших дневниках,
  И вот сегодня он в плену
  У школьников в руках.
  Приятно, что ни говори,
  Дела идут на лад…
  К нему бегут секретари:
  — Директор! Ваш доклад!
  А он вздыхает: — Ну и ну!
  Предупредите: я в плену.
  Такое важное лицо,
  Директор школы
  Взят в кольцо!
  Такой бесценный пленный
   Один во всей вселенной!
•  
• Шуточка про Шурочку
  Листопад, листопад,
  Всё звено примчалось в сад,
  Прибежала Шурочка.
  Листья (слышите?) шуршат:
  Шурочка, Шурочка…
  Ливень листьев кружевной
  Шелестит о ней одной:
  Шурочка, Шурочка…
  Три листочка подмела,
  Подошла к учителю:
  — Хорошо идут дела!
  (Я тружусь, учтите, мол,
  Похвалите Шурочку, Шурочку, Шурочку…)
  Как работает звено,
  Это Шуре все равно,
  Только бы отметили,
  В классе ли, в газете ли,
  Шурочку, Шурочку…
  Листопад, листопад,
  Утопает в листьях сад,
  Листья грустно шелестят:
  Шурочка, Шурочка…
•  
• Почему телефон занят
  По телефону день-деньской
  Нельзя к нам дозвониться!
  Живет народ у нас такой,
  Ответственные лица:
  Живут у нас три школьника
  Да первоклассник Коленька.
  Придут домой ученики —
  И начинаются звонки,
  Звонки без передышки.
  А кто звонит? Ученики,
  Такие же мальчишки.
  — Андрей, что задано, скажи?..
  Ах, повторяем падежи?
  Все снова, по порядку?
  Ну ладно, трубку подержи,
  Я поищу тетрадку.
  — Сережа, вот какой вопрос:
  Кто полушария унес?
  Я в парте шарил, шарил,
  Нет карты полушарий!
  Не замолкают голоса,
  Взывает в трубке кто-то:
  — А по ботанике леса,
  Луга или болото?
  Звонят, звонят ученики…
  Зачем писать им в дневники,
  Какой урок им задан?
  Ведь телефон-то рядом!
  Звони друг другу на дом!
  Звонят, звонят ученики…
  У них пустые дневники,
  У нас звонки, звонки, звонки…
  А первоклассник Колечка
  Звонит Смирновой Галочке —
  Сказать, что пишет палочки
   И не устал нисколечко.
•  
• Сила воли
  Был моряк у нас на сборе,
  Говорил о Черном море.
  Он служил четыре года
  Кочегаром на линкоре.
  Он во льдах на ледоколе
  Оставался зимовать.
  Он сказал, что силу воли
  Надо с детства развивать.
  Алеша после сбора
  Шагал домой пешком,
  Мечтал, что станет скоро
  Полярным моряком.
  Он будет закаляться
  И вечером и днем,
  Он будет закаляться,
  Все будут удивляться
  И спрашивать о нем.
  Он не знал, с чего начать.
  Может, целый день молчать?
  Может, лечь на голый пол?
  Перестать играть в футбол?
  Бьют часы на башне,
  Все огни погашены.
  Тихо в комнатах, ни звука.
  Закрывает окна дед.
  Он идет проведать внука,
  А его в кровати нет.
  Спит он возле сундука,
  На полу, без тюфяка.
  Закаляется Алёша
  По примеру моряка.
  Недолго спал Алеша:
  «Тут что-то жестко спать».
  И с пола встал Алеша
  И сонный лег в кровать.
  «Теперь совсем не жестко,
  — Подумал он во сне.
  Лежу на голых досках,
  А так приятно мне!»
  Что ж, бывают неудачи!
  Он решил не унывать.
  Он попробует иначе
  Силу воли развивать.
  На перемене все кричат,
  А он молчит сурово.
  Он двадцать пять минут подряд
  Не произнес ни слова.
  Он старался — он молчал,
  Но никто не замечал.
  Это было выше сил.
  Он товарищей спросил:
  — Вам, конечно, все равно,
  Что я молчу давным-давно?
  Что ж, бывают неудачи!
  Он решил не унывать.
  Он попробует иначе
  Силу воли развивать.
  Он купил ириску,
  Решил ее не есть.
  Но как не съесть ириску,
  Когда ириска есть?!
  Что ж, бывают неудачи!
  Он решил не унывать.
  Он попробует иначе
  Силу воли развивать.
  Все ребята в нашей школе
  Развивают силу воли.
•  
• Королева
  Если до сих пор нигде вы
  Не встречали королевы,-
  Поглядите — вот она!
  Среди нас живет она.
  Всем, направо и налево,
  Объявляет королева:
  — Где мой плащ?
  Его повесьте! Почему он не на месте?
  У меня портфель тяжелый,
  Донесешь его до школы!
  Я дежурной поручаю
  Принести мне кружку чая
  И купите мне в буфете
  Каждый, каждый по конфете.
  Королева  в третьем классе,
  А зовут ее Настасьей.
  Бант у Насти как корона,
   Как корона из капрона.
•  
• Игра в стадо
  Мы вчера играли в стадо,
  И рычать нам было надо.
  Мы рычали и мычали,
  По-собачьи лаяли,
  Не слыхали замечаний Анны Николаевны.
  А она сказала строго:
  — Что за шум такой у вас?
  Я детей видала много,
  Таких я вижу в первый раз.
  Мы сказали ей в ответ: 
  — Никаких детей тут нет!
  Мы не Пети и не Вовы —
  Мы собаки и коровы.
  И всегда собаки лают,
  Ваших слов не понимают.
  И всегда мычат коровы,
  Отгоняя мух.
  А она в ответ: — Да что вы?
  Ладно, если вы коровы,
  Я тогда — пастух.
  Я прошу иметь в виду:
  Я коров домой веду.
•  
• Херувим
  Сказали нам, что он раним,
  Но что талант он — настоящий,
  Что он поет, как херувим,
  И обращаться нужно с ним
  Не как со всеми, а щадяще.
  И, как могли, старались мы:
  Сережа дал ему взаймы
  Четырнадцать копеек,
  Потом еще два пятака.
  Не отдает он их пока
  И говорит — отдать успеет.
  Мы понимаем — он раним,
  И мы играем в шашки с ним
  Не как со всеми, а щадяще,
  Чтоб он выигрывал почаще.
  А он зазнался, нету сил?
  Всю эту зиму нас бесил:
  Покашливал притворно
  И то и дело всех просил
  Ему укутать горло.
  Мы понимали — он раним:
  Ему опасны травмы,
  Но хватит нам возиться с ним,
  Решили мы недавно.
  Пусть он поет, как херувим,
  Талант он настоящий,
  Но с ним разок поговорим
  Не очень-то щадяще!
  — Послушай, будущий певец!
  Ты что-то слишком прыток,
  Отдашь ты Петьке, наконец,
  Коллекцию открыток?!
  А не отдашь, себя вини
  — Получишь травму в эти дни.
  Но обошлось без травмы,
  Он просто понял в эти дни,
  Что он не самый главный.